为落实立德树人根本任务，健全德智体美劳全面培养的育人评价体系，充分发挥过程性评价全程跟踪成长、细化日常表现、兼顾综合素养的突出优势，以精细化评价夯实学风建设，赋能学生成长成才，6月17日，设计艺术学院在18017教室召开学生综合素质过程性评价试点专题会。学院党委副书记朱玲玲、全体辅导员及试点班级学生参会。
会上，学工办副主任陶双双详细解读了综合素质过程性评价的核算规则、评分标准与实操流程。她围绕德智体美劳五大维度，引导学生全面复盘本学期学业表现、校园生活与实践经历，客观剖析自身短板，明确个人素养提升与学业发展方向，让学生深刻理解过程性评价的育人内核。
本次会议搭建了“学生自评、小组互评、班委统筹、班主任评价”四位一体的闭环评价流程。现场互评氛围热烈，学生围绕思想品德、课堂学习、身心健康、社会实践、志愿服务、日常纪律等方面逐一自我复盘、发言总结。组员秉持公平公正原则开展互评打分，班主任结合双向评价结果进行点评、综合打分，辅导员全程审核把关，保障综测数据真实客观、有据可依，为全院综测工作打造标准化操作范本。
朱玲玲副书记作总结讲话。她表示，综合素质评价是学院育人工作和学风建设的重要抓手，新时代艺术人才培养需摒弃“唯结果”的评价模式，推动评价工作从“结果评判”转向“过程育人”。她要求学生以评价为契机，常态化自我检视、查漏补缺，全方位提升综合素养；要求学工队伍立足艺术专业特色，用好评价工具，精准对接学生成长需求，持续优化评价机制，以科学评价助力学风提质、育人提效。
下一步，设计艺术学院将梳理汇总试点意见建议，优化填报流程、细化评价细则，完善专属艺术专业的综测方案，并逐步向全院各年级推广落地，以科学化评价深化育人改革，扎实推进学风建设，助力学生德智体美劳全面发展。
个人自评 填写自评表
各组互评
过程性评价照片
(文/陶双双 侯韵文 摄影/何夏芳 审校/朱玲玲 审核/段慧子)
