课程名称：美术鉴赏
课程代码：T01131002A
适用专业：全校本科专业
学 分：1
学 时： 16 （其中：理论学时：16 实践学时： 0 ）
课程性质：校级通识平台必修课
先修课程：无
开课单位：设计艺术学院
版 本：2021
一、课程简介
《美术鉴赏》是面向全校各专业本科学生开设的一门以提高大学生人文艺术素养、美术鉴赏能力为目的的校级通识平台必修课程。教学内容以中外优秀美术作品鉴赏为主线，以美术基础知识、中外美术发展历程以及作品分析为导引，透过不同时代及地域的美术现象，充分了解中外视觉文化和美术遗产，激发学生美术的想象力和创造性。通过教学，使学生达到完善知识结构、增加审美修养，启迪智慧的学习目的。
二、课程目标
（一）课程具体目标
课程目标1．美术学科基础知识。通过系统学习，使学生掌握一定的美术学科基础理论知识、历史知识及相关的艺术常识；认知美术语言的基本表达规律；能够辨识不同的美术风格、流派及其特征；熟悉中外优秀美术作品、艺术家及其代表作品等。
课程目标2．美术鉴赏能力。针对不同的美术作品能够从民族文化、艺术风格、艺术语言、表现手法、个性特征等方面进行比较、分析和品鉴。
课程目标3．艺术知识的综合应用能力。打破学科界限，借助相近学科的研究成果如考古学、民族学、文献学、美学、图像学等，从不同学科角度对作品进行解读，激活学生的艺术通感能力。
课程目标4．人文价值观的培养。在掌握民族审美历史的基础上，体会中华民族自古以来所具有的开放胸怀、创造精神和文化自信，肩负起继承与弘扬的责任。
课程目标5．事业与个人发展。构建和谐健康人格，完善知识结构，培养创新思维与创新能力；坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，让美术鉴赏及实践活动成为伴随人一生的生活方式，美化生活，提高精神生活品质。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系
通识平台课程旨在夯实学生基础知识，加强科学精神与人文精神的培养，培养学生社会主义核心价值观下的人文素养、科学精神和沟通表达能力，对学生的价值引领、心智培育、健全人格养成等方面具有重要的作用。
三、教学内容及基本要求
第1单元绪论（2学时）
1．教学内容
（1）美术基础知识
（2）美术的艺术语言
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到了解美术鉴赏的基础知识及艺术语言的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；理解美术的含义；了解美术的范围及分类。
（2）教学重点与难点：重点是美术的主要门类，美术的主要艺术语言。难点是对美术主要艺术语言理解和掌握。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过绪论的学习，培养学生正确的人文艺术价值观，感知与发现生活中的美，树立健康的审美观，引导学生了解、热爱祖国优秀传统文化，树立民族文化自信。
第2单元中国绘画鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）中国人物画鉴赏
（2）中国山水画与花鸟画鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对中国绘画的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；了解中国绘画的分类、各时期的特点及代表作品。
（2）教学重点与难点：重点是掌握各时期的绘画特点及艺术表现形式。难点是理解作品的历史背景、作品表达的内涵 。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中国绘画基础知识的学习和鉴赏，使学生对中国古代绘画主体有一个全面的认识，使学生了解古代文人画家如何处理职业与爱好之间的平衡，促进学生健康人格的塑造。
第3单元中国雕塑鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）中国古代雕塑鉴赏
（2）中国现代雕塑鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对中国雕塑的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；了解中国雕塑的分类、各时期的特点及代表作品。
（2）教学重点与难点：重点是掌握中国雕塑各时期的特点及艺术表现形式。难点是理解雕塑风格流变的原因。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中国雕塑基础知识的学习和优秀作品的鉴赏，使学生了解中国古代雕塑辉煌的过去，在流传过程中经历的磨难以及保护研究的艰辛历程。培养学生保护文化遗产，守住精神家园，传承中华文明的主体意识，树立民族文化自信。
第4单元中国建筑与园林鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）中国建筑鉴赏
（2）中国园林鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对中国建筑与园林的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；了解中国建筑与园林各时期的特点及代表作。
（2）教学重点与难点：重点是掌握各时期的建筑与园林特点及艺术表现形式。难点是中国建筑与园林的结构与施工技术。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中国建筑与园林的学习和鉴赏，使学生理解中国建筑与园林是技术与艺术的综合。引导学生从中国古典建筑与园林中感悟时代的技术、科学与审美。培养学生树立正确的审美理想、健康的审美情趣，完善人格塑造。
第5单元中国工艺美术鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）中国青铜器与陶瓷艺术鉴赏
（2）中国漆器、织绣与民间美术鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对中国工艺美术的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；了解中国各时期工艺美术的特点及代表作品。
（2）教学重点与难点：重点是各时期的工艺美术特点及艺术表现形式。难点是理解造物中技术与审美的关系。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中国工艺美术的学习和鉴赏，从材料、工艺与审美角度进行深入解读，使学生理解工艺美术品是世风民情的物证。工艺美术丰富的形式语言一直在潜移默化地影响人们的审美意识，左右着人们的审美判断。从传世的优秀工艺美术品中感知“工匠精神”。
第6单元西方绘画鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）西方传统人物画与风景画鉴赏
（2）西方传统静物画与现代绘画鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对西方绘画的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；了解西方各时期绘画的特点、流派及代表作品。
（2）教学重点与难点：重点是西方各时期绘画的特点及艺术表现形式。难点是文艺复兴时期“以人为本”的思想基础对艺术产生的影响。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对西方绘画基础知识的学习和经典作品的鉴赏，促进学生对西方绘画所承载的西方古典主义文化有深入的理解；引导学生养成“和而不同”的文化视野与胸怀；并且对著名画家历经磨难，坚持追求艺术真谛的精神品质有更深切的认识，在提高学生艺术鉴赏能力的同时，不断促进其健康人格的塑造。
第7单元外国建筑与雕塑鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）外国建筑鉴赏
（2）外国雕塑鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对外国建筑与雕塑的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握基本鉴赏方法；了解西方各时期建筑与雕塑的特点及代表作品。
（2）教学重点与难点：重点是各时期的外国建筑与雕塑的特点及艺术表现形式。难点是理解外国建筑的结构与施工技术；外国雕塑风格演变的动因。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对外国建筑与雕塑基础知识的学习和经典作品的鉴赏，使学生能对中外建筑与雕塑有一个比较全面的比较与认识，了解建筑与雕塑在人类文化史上的坐标。体会人类不断冲破束缚，勇于创新的进取精神，培养学生的创新思维，激发创新意识，提高创新能力。
第8单元设计艺术鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）设计艺术概述
（2）设计艺术作品鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：通过教学，达到提高学生对设计艺术的鉴赏能力的教学目的。要求学生能够掌握设计原则和评价标准；了解影响现代设计运动的流派、代表人物及作品。
（2）教学重点与难点：重点是经典作品的设计思想与制作工艺。难点是设计中功能与形式的结合及设计创意的来源。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
美术学科基础知识、美术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中外设计艺术的学习了解以及经典作品的鉴赏，使学生对中外设计在设计思想、创意图式、设计目的及设计形式等方面有初步的比较与认识。适度的比较与鉴别，有助于学生正确认识技术与艺术的关系，树立科学的正确的价值观。
四、教学方法与教学安排
（一）教学方法
表1 课程目标与教学环节
序号 |
课程目标 |
教学环节 |
讲授 |
讨论 |
示范 |
视频展示 |
互动 |
1 |
课程目标1．美术学科基础知识。通过系统学习，使学生掌握一定的美术学科基础理论知识、历史知识及相关的艺术常识；认知美术语言的基本表达规律；能够辨识不同的美术风格、流派及其特征；熟悉中外优秀美术作品、艺术家及其代表作品等。 |
ü |
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2 |
课程目标2．美术鉴赏能力。针对不同的美术作品能够从民族文化、艺术风格、艺术语言、表现手法、个性特征等方面进行比较、分析和品鉴。 |
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ü |
ü |
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ü |
3 |
课程目标3．艺术知识的综合应用能力。打破学科界限，借助相近学科的研究成果如考古学、民族学、文献学、美学、图像学等，从不同学科角度对作品进行解读，激活学生的艺术通感能力。 |
ü |
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4 |
课程目标4．人文价值观的培养。在掌握民族审美历史的基础上，体会中华民族自古以来所具有的开放胸怀、创造精神和文化自信，肩负起继承与弘扬的责任。 |
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ü |
5 |
课程目标5．事业与个人发展。构建和谐健康人格，完善知识结构，培养创新思维与创新能力；坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，让美术鉴赏及实践活动成为伴随人一生的生活方式，美化生活，提高精神生活品质。 |
ü |
ü |
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ü |
ü |
（二）教学安排
本课程总学时16学时，其中：讲授16学时。具体教学安排如表3所示。
表2 教学内容与教学方法
序号 |
教学内容 |
学时分配 |
教学方法 |
1 |
第1单元 绪论 （1）美术基础知识 （2）美术的艺术语言 |
2 |
讲授、讨论 |
2 |
第2单元 中国绘画鉴赏 （1）中国人物画鉴赏 （2）中国山水画与花鸟画鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
3 |
第3单元 中国雕塑鉴赏 （1）中国古代雕塑鉴赏 （2）中国现代雕塑鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、视频展示 |
4 |
第4单元 中国建筑与园林鉴赏 （1）中国建筑鉴赏 （2）中国园林鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、视频展示 |
5 |
第5单元 中国工艺美术鉴赏 （1）中国青铜器与陶瓷艺术鉴赏 （2）中国漆器、织绣与民间美术鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、视频展示 |
6 |
第6单元西方绘画鉴赏 （1）西方传统人物画与风景画鉴赏 （2）西方传统静物画与现代绘画鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、视频展示 |
7 |
第7单元外国建筑与雕塑鉴赏 （1）外国建筑鉴赏 （2）外国雕塑鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、视频展示 |
8 |
第8单元设计艺术鉴赏 （1）设计艺术概述 （2）设计艺术作品鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、视频展示 |
合 计 |
16 |
|
五、考核方式与成绩评定办法
（一）考核方式及具体要求
课程考核方式为命题结课论文，占总成绩的100%。考核方式完全覆盖课程目标，命题覆盖了课程所有知识点，突出学习的重点、难点内容。通过结课论文考查学生对美术基础知识、基本概念、历史知识、审美知识、美术常识等内容的掌握情况和运用能力，考查学生区别、品鉴、品评不同时代、不同国家的美术作品的能力，为学生的学习起到检验与导向作用，并促进教师不断完善教学模式，优化教学效果。
（二）成绩评定办法
课程考核按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定成绩。
表3 结课论文评价标准
考 核项 目 |
分值 |
评 价 等 级 及 标 准 |
优秀 |
良好 |
中等 |
及格 |
不及格 |
格 式卷 面 |
20% |
格式规范，卷面整洁，字体工整、美观，标点规范。字数符合要求。 |
格式规范，卷面整洁，字体工整，标点规范。字数符合要求。 |
格式规范，卷面较整洁，字体较工整。字数符合要求。 |
格式基本规范，卷面较整洁，字体较工整。字数基本符合要求。 |
格式不规范，字迹潦草难辨、涂改多。字数不符合要求。 |
主 题结 构 |
20% |
切合题意，中心突出，结构严谨、完整。 |
切合题意，中心突出，结构完整。 |
切合题意，中心较突出，结构基本完整。 |
切合题意，结构基本完整。 |
不合题意，结构不完整。 |
知 识运 用 |
40% |
能充分运用课程所学知识，思路清晰，内容丰富，论述充分、详实，表现出良好的艺术审美能力。 |
能较好运用课程所学知识，思路清晰，内容丰富，论述详实，表现出较好的艺术审美能力。 |
能运用课程所学知识，思路清晰，内容较丰富，表现出一定的艺术审美能力。 |
能运用课程所学知识，思路较清晰，内容较丰富。 |
不能或极少课程所学知识的运用，思路不清晰。 |
文 字表 达 |
20% |
语言流畅，文笔丰富、优美，有文采，有创意。 |
语言流畅，有文采，有一定创意。 |
语言流畅。 |
语言基本流畅。 |
语言不流畅、语病多。 |
总 评成 绩 |
100% |
优 秀 （90-100分） |
良 好 （80-89分） |
中 等 （70-79分） |
及 格 （60-69分） |
不及格 （＜60分） |
六、课程目标达成评价方法
表4 考核方式在课程目标评价中的比例
课程目标 |
考核方式/占比 |
课程目标1．美术学科基础知识。通过系统学习，使学生掌握一定的美术学科基础理论知识、历史知识及相关的艺术常识；认知美术语言的基本表达规律；能够辨识不同的美术风格、流派及其特征；熟悉中外优秀美术作品、艺术家及其代表作品等。 |
结课论文/20% |
课程目标2．美术鉴赏能力。针对不同的美术作品能够从民族文化、艺术风格、艺术语言、表现手法、个性特征等方面进行比较、分析和品鉴。 |
结课论文/30% |
课程目标3．艺术知识的综合应用能力。打破学科界限，借助相近学科的研究成果如考古学、民族学、文献学、美学、图像学等，从不同学科角度对作品进行解读，激活学生的艺术通感能力。 |
结课论文/20% |
课程目标4．人文价值观的培养。在掌握民族审美历史的基础上，体会中华民族自古以来所具有的开放胸怀、创造精神和文化自信，肩负起继承与弘扬的责任。 |
结课论文/20% |
课程目标5．事业与个人发展。构建和谐健康人格，完善知识结构，培养创新思维与创新能力；坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，让美术鉴赏及实践活动成为伴随人一生的生活方式，美化生活，提高精神生活品质。 |
结课论文/10% |
七、教材及其他教学资源
（一）课程教材
[1]《美术鉴赏》，陈洛加主编，北京大学出版社，2003.
（二）推荐参考资料
[1]《中国美术史》，中国美术史编写组，高等教育出版社，2019.
[2]《中国美术史》，洪再新著，中国美术学院出版社，2013.
[3]《中国艺术与文化》，[美]杜朴、文以诚著，北京联合出版社，2014.
[4]《中国艺术史》，[英]苏立文著，上海人民出版社，2014.
[5]《中国艺术》，[英]柯律格著，上海人民出版社，2013.
[6]《艺术的故事》，[英]贡布里希著，广西美术出版社，2014.
[7]《美术史十议》，[美]巫鸿著，三联书店，2016.
[8]《西方现代艺术史》，[美]H·H·阿森纳著，天津美术出版社，1994.
[9]《中国古代物质文化》，孙机著，中华书局，2014.
[10]《古物的声音》，杨泓著，商务印书馆，2018.
[11]《隋唐五代工艺美术史》，尚刚著，人民美术出版社，2005.
[12]《中国古建筑二十讲》，楼庆西著，三联书店，2001.
[13]《设计鉴赏》，林家阳著，高等教育出版社，2013.
[14]《中外美术简史》，贺西林、赵力、张敢、邵亦杨著，中国青年出版社，2016.
[15]《中国艺术史九讲》，方闻著，上海书画出版社，2016.
[16]《中国建筑文化讲座》，汉宝德著，三联书店，2006.
[17]《祖先与永恒》，[英]杰西卡·罗森，三联书店.2017.
[18]《万物》，[德]雷德侯，三联书店.2020.
[19]《年方六千——文物的故事》，郑岩著，中信出版社，2019.
[20]中国大学慕课、超星学习通等网络教学平台.
八、其他（可选）
1、认真听课，坚持记课堂笔记，抓住知识重点、难点。
2、课后阅读推荐书目，并推广至相关历史、地理、哲学、文学、考古等书籍。
3、多参加校内外各种艺术实践活动，拓展人文艺术视野，包括：讲座、博物馆、画展及其他艺术展。
制定（修订）人： 孙晓燕 审核人： 黄玮 批准人：魏强
制定（修订）时间： 2021.8.25 审核时间：2021.8.26 批准时间：2021.9.1
