课程名称：音乐鉴赏
课程代码：T01131001A
适用专业：全校本科专业
学 分：1
学 时： 16 （其中：理论学时：16 实践学时：0 ）
课程性质：校级通识平台必修课
先修课程：无
开课单位：设计艺术学院
版 本：2021
一、课程简介
《音乐鉴赏》是面向全校各专业本科学生开设的一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的校级通识平台必修课程。教学内容以中外优秀音乐作品鉴赏为主线，以深入浅出的音乐基础知识、历史知识以及艺术常识为导引，透过不同时代音乐的表现形式，看中外文化、历史发展的演变过程，区别、品鉴不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，通过教学，使学生达到完善知识结构、启迪智慧、陶冶情操、温润心灵、塑造健全人格、美化生活的学习目的。
二、课程目标
（一）课程具体目标
课程目标1．音乐学科基础知识。掌握一定的音乐学科基础理论知识、历史知识以及艺术常识；认知音乐艺术语言的基本表达规律；能够辨识不同的音乐艺术门类、体裁及其特征；熟悉中外经典的音乐艺术流派、艺术名家及其代表作品等。
课程目标2．音乐艺术鉴赏能力。对不同的音乐作品能够从民族文化特征、艺术风格、音乐语言、表现手法、个性气质等方面进行比较、分析、品鉴。
课程目标3．艺术知识的综合应用能力。对音乐艺术与历史、哲学、文学、美术等相关领域的知识、现象具有一定融汇贯通的能力；具有对传统美学知识熟知、对现当代艺术现象了解、对前沿音乐趋势的判断力；对现代生活中的音乐文化及相关艺术形式有参与、互动的能力。
课程目标4．人文价值观的培养。了解、热爱我国优秀的民族传统音乐文化，树立民族文化自信，肩负起继承与弘扬的责任；熟悉、了解世界优秀音乐文化，培养和而不同、美美与共的文化视野与胸怀。培养正确的人文价值观和高雅、健康的艺术审美品味。
课程目标5．事业与个人发展。构建和谐健康人格，完善知识结构，培养创新思维与创新能力，促进事业与个人发展；坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，启迪智慧、陶冶情操、温润心灵，让音乐鉴赏及实践活动成为伴随人一生的生活方式，美化生活，提高精神生活品质。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系
通识平台课程旨在夯实学生基础知识，加强科学精神与人文精神的培养，培养学生社会主义核心价值观下的人文素养、科学精神和沟通表达能力，对学生的价值引领、心智培育、健全人格养成等方面具有重要的作用。
三、教学内容及基本要求
第1单元走进音乐（2学时）
1．教学内容
（1）课程导论
（2）音乐基础知识
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生明确课程学习目标、内容与学习方法，掌握音乐基本概念等基础知识。激发学习兴趣，树立学习信心。
（2）教学重点与难点：重点是激发学生的学习兴趣，难点是短时间内学生对音乐基础知识的理解、掌握和应用。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过课程导论的学习，培养学生正确的人文艺术价值观，构建高雅、健康的艺术审美品位，引导学生了解、热爱祖国优秀的民族传统文化，树立民族文化自信。
第2单元声乐艺术鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）声乐艺术基础知识
（2）中外优秀声乐作品鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生基本掌握声乐艺术的基础知识，熟悉主要的声乐艺术体裁，了解中外优秀声乐艺术作品，具备一定的声乐艺术鉴赏能力。
（2）教学重点与难点：重点是掌握声乐艺术的基础知识，难点是理解声乐作品所承载的民族文化内涵。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对声乐艺术基础知识的学习和对世界优秀声乐作品的鉴赏，促进学生对艺术作品所承载的民族文化精神内涵更深入的理解，培养学生和而不同、美美与共的文化视野与胸怀；通过对优秀艺术家业精于勤、德艺双馨的精神品质更深切的认识，使学生在提高艺术鉴赏能力的同时，不断促进其健康人格的塑造。
第3单元中国民歌、戏曲鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）中国民族传统音乐文化发展概述
（2）民歌、戏曲基础知识与鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生熟悉、了解中国民族传统音乐文化的历史发展脉络，掌握一定的民歌、戏曲基础知识，熟悉、了解优秀代表作品，具备一定的鉴赏能力，树立民族文化自信。
（2）教学重点与难点：重点是掌握中国民歌、戏曲艺术的基础知识，熟悉了解其历史文化传承及优秀剧目，难点是深入理解中国民歌、戏曲艺术所承载的中华优秀传统文化内涵。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中国民歌、戏曲艺术基础知识的学习和优秀作品的鉴赏，促进学生对民歌、戏曲艺术所承载的中华优秀传统文化有更深入的理解，从而培养学生民族文化自信与家国情怀；并且对优秀艺术家业精于勤、德艺双馨的精神品质有更深切的认识，在提高学生艺术鉴赏能力的同时，不断促进其健康人格的塑造。
第4单元歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）歌剧、舞剧基础知识与鉴赏
（2）音乐剧基础知识与鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生掌握一定的歌剧、舞剧、音乐剧基础知识，熟悉、了解中外优秀作品，具备一定的歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏能力。能够进行古典与现代艺术的比较、分析。
（2）教学重点与难点：重点是掌握歌剧、舞剧、音乐剧的基础知识、艺术特征，熟悉、了解其历史文化传承及优秀剧目，难点是具备一定的对古典与现代艺术的比较、分析能力。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、个人与事业发展。
4．课程思政教育
通过对歌剧、舞剧、音乐剧基础知识的学习和对中外优秀作品的鉴赏，促进学生对艺术作品所承载的民族文化精神内涵更深入的理解，培养学生国际化的文化视野；尤其通过对古典与现代艺术形式的对比、分析，理解艺术在记录人类历史文化发展变迁中的重要作用与意义，培养学生正确的人文艺术价值观。
第5单元中国民族传统器乐作品鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）中国民族传统器乐基础知识
（2）经典作品鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生掌握一定的民族传统乐器基础知识，熟悉、了解中国民族传统音乐文化的历史发展脉络以及经典代表作品，具备一定的鉴赏能力，树立民族文化自信。
（2）教学重点与难点：重点是掌握中国民族传统器乐的基础知识，熟悉了解其历史文化传承及代表曲目，难点是深入理解中国民乐所承载的中华优秀传统文化内涵。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对中国民族传统器乐基础知识的学习和经典作品的鉴赏，促进学生对中国民乐所承载的中华优秀传统文化有更深入的理解，从而培养学生民族文化自信与家国情怀；并且对优秀艺术家业精于勤、德艺双馨的精神品质有更深切的认识，在提高学生艺术鉴赏能力的同时，不断促进其健康人格的塑造。
第6单元交响音乐鉴赏一（2学时）
1．教学内容
（1）交响音乐基础知识
（2）西方交响音乐鉴赏（古典乐派）
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生掌握一定的交响音乐基础知识，熟悉、了解西方交响音乐的历史发展脉络以及经典代表作品，具备一定的西方古典音乐鉴赏能力以及进行中西方文化比较、分析的意识和能力。
（2）教学重点与难点：重点是掌握一定的交响音乐基础知识、艺术常识，熟悉了解其历史文化传承及代表曲目，难点是理解交响音乐所承载的西方历史文化中古典主义艺术的气质内涵。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对交响音乐基础知识的学习和经典作品的鉴赏，促进学生对交响音乐所承载的西方古典主义文化艺术内涵有深入的理解，培养学生和而不同、美美与共的文化视野与胸怀；并且对著名艺术家顽强不屈、执着追求艺术真谛的精神品质有更深切的认识，在提高学生艺术鉴赏能力的同时，不断促进其健康人格的塑造。
第7单元交响音乐鉴赏二（2学时）
1．教学内容
（1）西方交响音乐鉴赏（浪漫乐派）
（2）中国民族交响音乐鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生熟悉、了解交响音乐的艺术语言，熟悉、了解中、西方交响音乐的历史发展脉络以及经典代表作品，通过中西音乐文化交流融合发展的现象，启发学生的创新思维，激发创新意识。
（2）教学重点与难点：重点是掌握交响音乐基本的艺术语言及表达方式，熟悉了解中西方经典代表曲目，难点是理解交响音乐所承载的中、西方不同的历史文化气质内涵。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对交响音乐艺术深入的学习、了解，促进学生对西方优秀传统文化有更深入的认识，培养学生具有国际化的文化视野以及和而不同、美美与共的格局与胸怀；并通过对经典作品的鉴赏，使学生感悟作品中弘扬的人类坚韧不拔、顽强向上的蓬勃的生命力，从而促进学生坚强品质、健康人格的塑造。并通过对中、西方音乐文化的交流融合，启发学生的创新思维，激发创新意识，提高创新能力。
第8单元影视音乐鉴赏（2学时）
1．教学内容
（1）影视音乐概述
（2）经典作品鉴赏
2．基本要求
（1）教学目的与要求：使学生熟悉、了解音乐在现代影视作品中的运用方式，认识到音乐是现代影视艺术的重要构成；通过经典作品鉴赏，提高学生人文艺术鉴赏能力，促进学生创新思维的发展，激发创新意识，提高创新能力。
（2）教学重点与难点：重点是理解音乐在现代影视作品中的表达、运用方式，难点是理解音乐是如何在影视作品中塑造艺术形象的。
（3）教学方法与手段：运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性音乐作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。
3．支撑的课程目标
音乐学科基础知识、音乐艺术鉴赏能力、艺术知识的综合应用能力、人文价值观的培养、事业与个人发展。
4．课程思政教育
通过对影视音乐艺术的学习了解以及经典作品的鉴赏，促进学生对世界各民族优秀历史文化的学习和了解，促进学生对中华优秀传统文化的继承与弘扬，培养学生民族文化自信与家国情怀，同时培养其创新创意思维；并通过影视音乐作品中塑造的优秀艺术形象，促进学生构建和谐健康人格，促进其个人与学业、事业发展。
四、教学方法与教学安排
（一）教学方法
表1 课程目标与教学环节
序号 |
课程目标 |
教学环节 |
讲授 |
讨论 |
示范 |
视频展示 |
互动 |
1 |
课程目标1．音乐学科基础知识。掌握一定的音乐学科基础理论知识、历史知识及艺术常识；认知音乐艺术语言的基本表达规律；能够辨识不同的音乐艺术门类、体裁及其特征；熟悉中外经典的音乐艺术流派、艺术名家及其代表作品等。 |
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2 |
课程目标2．音乐艺术鉴赏能力。对不同的音乐作品能够从民族文化特征、艺术风格、音乐语言、表现手法、个性气质等方面进行比较、分析、品鉴。 |
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3 |
课程目标3．艺术知识的综合应用能力。对音乐艺术与历史、哲学、文学、美术等相关领域的知识、现象具有一定融汇贯通的能力；具有对传统美学知识熟知、对现当代艺术现象了解、对前沿音乐趋势的判断力；对现代生活中的音乐文化及相关艺术形式有参与、互动的能力。 |
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4 |
课程目标4．人文价值观的培养。了解、热爱我国优秀的民族传统音乐文化，树立民族文化自信，肩负起继承与弘扬的责任；熟悉、了解世界优秀音乐文化，培养和而不同、美美与共的文化视野与胸怀。培养正确的人文价值观和高雅、健康的艺术审美品味。 |
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5 |
课程目标5．事业与个人发展。构建和谐健康人格，完善知识结构，培养创新思维与创新能力，促进个人事业发展；坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，启迪智慧、陶冶情操、温润心灵，让音乐艺术欣赏及实践活动成为伴随人一生的生活方式，美化生活，提高精神生活品质。 |
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（二）教学安排
本课程总学时16学时，其中：讲授16学时。具体教学安排如表2所示。
表2 教学内容与教学方法
序号 |
教学内容 |
学时分配 |
教学方法 |
1 |
第1单元 走进音乐 （1）课程导论 （2）音乐基础知识 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
2 |
第2单元 声乐艺术鉴赏 （1）声乐艺术基础知识 （2）中外优秀声乐作品鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
3 |
第3单元 中国民歌、戏曲鉴赏 （1）中国民族传统音乐文化发展概述 （2）民歌、戏曲基础知识与鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
4 |
第4单元 歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏 （1）歌剧、舞剧基础知识与鉴赏 （2）音乐剧基础知识与鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
5 |
第5单元 中国民族传统器乐作品鉴赏 （1）中国民族传统器乐基础知识 （2）经典作品鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
6 |
第6单元交响音乐鉴赏一 （1）交响音乐基础知识 （2）西方交响音乐鉴赏（古典乐派） |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
7 |
第7单元交响音乐鉴赏二 （1）西方交响音乐鉴赏（浪漫乐派） （2）中国民族交响音乐鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
8 |
第8单元影视音乐鉴赏 （1）影视音乐概述 （2）经典作品鉴赏 |
2 |
讲授、讨论、示范、视频展示 |
合 计 |
16 |
|
五、考核方式与成绩评定办法
（一）考核方式及具体要求
课程考核方式为命题结课论文，占总成绩的100%。考核方式完全覆盖课程目标，命题覆盖了课程所有知识点，突出学习的重点、难点内容。通过结课论文考查学生对音乐基础知识、基本概念、历史知识、审美知识、音乐常识等内容的掌握情况和应用能力，考查学生区别、品鉴不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品的能力，为学生的学习起到检验与导向作用，并促进教师不断完善教学模式，优化教学效果。
（二）成绩评定办法
课程考核按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定成绩。
表3 结课论文评价标准
考 核项 目 |
分值 |
评 价 等 级 及 标 准 |
优秀 |
良好 |
中等 |
及格 |
不及格 |
格 式卷 面 |
20% |
格式规范，卷面整洁，字体工整、美观，标点规范。字数符合要求。 |
格式规范，卷面整洁，字体工整，标点规范。字数符合要求。 |
格式规范，卷面较整洁，字体较工整。字数符合要求。 |
格式基本规范，卷面较整洁，字体较工整。字数基本符合要求。 |
格式不规范，字迹潦草难辨、涂改多。字数不符合要求。 |
主 题结 构 |
20% |
切合题意，中心突出，结构严谨、完整。 |
切合题意，中心突出，结构完整。 |
切合题意，中心较突出，结构基本完整。 |
切合题意，结构基本完整。 |
不合题意，结构不完整。 |
知 识运 用 |
40% |
能充分运用课程所学知识，思路清晰，内容丰富，论述充分、详实，表现出良好的艺术审美能力。 |
能较好运用课程所学知识，思路清晰，内容丰富，论述详实，表现出较好的艺术审美能力。 |
能运用课程所学知识，思路清晰，内容较丰富，表现出一定的艺术审美能力。 |
能运用课程所学知识，思路较清晰，内容较丰富。 |
不能或极少课程所学知识的运用，思路不清晰。 |
文 字表 达 |
20% |
语言流畅，文笔丰富、优美，有文采，有创意。 |
语言流畅，有文采，有一定创意。 |
语言流畅。 |
语言基本流畅。 |
语言不流畅、语病多。 |
总 评成 绩 |
100% |
优 秀 （90-100分） |
良 好 （80-89分） |
中 等 （70-79分） |
及 格 （60-69分） |
不及格 （＜60分） |
六、课程目标达成评价方法
表4 考核方式在课程目标评价中的比例
课程目标 |
考核方式/占比 |
课程目标1．音乐学科基础知识。掌握一定的音乐学科基础理论知识、历史知识及相关的艺术常识；认知音乐艺术语言的基本表达规律；能够辨识不同的音乐艺术门类、体裁及其特征；熟悉中外经典的音乐艺术流派、艺术名家及其代表作品等。 |
结课论文/20% |
课程目标2．音乐艺术鉴赏能力。对不同的音乐作品能够从民族文化特征、艺术风格、音乐语言、表现手法、个性气质等方面进行比较、分析、品鉴。 |
结课论文/30% |
课程目标3．艺术知识的综合应用能力。对音乐艺术与历史、哲学、文学、美术等相关领域的知识、现象具有一定融汇贯通的能力；具有对传统美学知识熟知、对现当代艺术现象了解、对前沿音乐趋势的判断力；对现代生活中的音乐文化及相关艺术形式有参与、互动的能力。 |
结课论文/20% |
课程目标4．人文价值观的培养。了解、热爱我国优秀的民族传统音乐文化，树立民族文化自信，肩负起继承与弘扬的责任；培养正确的人文价值观和高雅、健康的艺术审美品味。 |
结课论文/20% |
课程目标5．事业与个人发展。构建和谐健康人格，完善知识结构，培养创新思维与创新能力，促进事业与个人发展；坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，启迪智慧、陶冶情操、温润心灵，让音乐艺术欣赏及实践活动成为伴随人一生的生活方式，美化生活，提高精神生活品质。 |
结课论文/10% |
七、教材及其他教学资源
（一）课程教材
[1]《音乐鉴赏》，王耀华主编，高等教育出版社，2006.1.
（二）推荐参考资料
[1]《音乐鉴赏》，赵鸿光著，上海人民美术出版社，2011.12.
[2]《基本乐理》（上下册），李重光主编，高等教育出版社，1992.06.
[3]《视唱练耳基础教程》，刘小明主编，花城出版社，1998.08.
[4]《中国民歌赏析》，吴岫明编著，高等教育出版社，2000.06.
[5]《中国民族音乐欣赏》，江明惇编著，高等教育出版社，1991.08.
[6]《中国传统音乐赏析》，李娟主编，西安交通大学出版社，2004.09.
[7]《戏曲鉴赏》，陈文兵、华金余编著，对外经济贸易大学出版社2008.11
[8]《中外歌剧舞剧音乐剧鉴赏》，卢广瑞编著，西南师范大学出版社2008.01
[9]《民族音乐基础教程》，冯步岭编著，河南人民出版社，1992.10.
[10]《西方交响音乐赏析》，贺春华编著，北京理工大学出版社，2007.10.
[11]《交响音乐名作鉴赏》，胡企平主编，上海音乐出版社，2001.08.
[12]《西方音乐史简编》，沈旋等主编，上海音乐出版社，1995.05.
[13]《音乐课》，罗杰-卡曼（美），海南出版社，2004.12.
[14]《音乐笔记》等系列，肖复兴著，学林出版社，2000.10.
[15]《中国音乐的历史与审美》修海林等著，中国人民大学出版社，1999.09
[16]《西方音乐美学史》恩里克·富比尼著，湖南文艺出版社，2005.01
[17]《音乐的历史》约翰·拜利著，希望出版社，2004.03
[18]《世界民族音乐概论》，王耀华编著，上海音乐出版社，1998.02
[19]《艺术哲学》，丹纳（法），当代世界出版社，2009.10
[20]《约翰·克里斯多夫》，罗曼罗兰（法），译林出版社，2002.01.
[21]中国大学慕课、超星学习通等网络教学平台。
八、其他（可选）
1、认真听课，坚持记课堂笔记，抓住知识重点、难点。
2、课后完整聆听经典曲目，多听多感受，养成聆听习惯。
3、课后阅读推荐书目，并推广至相关历史、地理、哲学、文学、美术等书籍，深入学习了解艺术基础知识、艺术常识、历史文化背景、民族文化传统、地理环境等知识。
4、多参加校内外各种艺术实践活动，拓展人文艺术视野，包括：音乐会、博物馆、各类人文艺术展览、讲座、各类优秀艺术演出、比赛等。
5、条件允许的话，坚持长期学习一门音乐艺术，如声乐、器乐或舞蹈。
制定（修订）人： 黄 玮 审核人：黄玮 批准人：魏强
制定（修订）时间： 2021.8.25 审核时间：2021.8.26 批准时间：2021.9.1
