为响应《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，落实学院十五五规划，提升教师专业教学能力，助力教师专业转型与设计课程创新落地，2025年11月17日下午2时，学院于18018教室举办“AI赋能教师转型专业设计课程落地”专题讲座。浙江理工大学艺术与设计学院刘丹老师受邀主讲，学院师生代表参会，共探AI与设计教育融合路径。
刘丹老师是设计教育与AI应用领域知名专家，2001年毕业于江南大学设计学院，获双专业学位，长期深耕AIGC技术研究、课程构建及行业应用，现任浙江理工大学人工智能与社会创新研究所主任，牵头打造《计算思维与AIGC》等特色课程，参编《AIGC设计工作流应用》等两部教材，成果为高校设计教育改革提供重要参考。
讲座现场
讲座中，刘丹老师围绕“AI赋能教师教学提升”“AIGC课程落地实践”两大核心，结合教学科研经验系统分享。他指出，AI技术正重塑设计行业生态，教师需将AIGC工具融入教学全流程，培育复合型设计人才。针对落地难点，他通过典型案例拆解AIGC在设计关键环节的应用逻辑，展示标准化教学模型，提供可复制的改革方案。
此外，刘丹老师还分享了其参与的全国设计大师班“AI时代课程体系转型提高研修班”、国家艺术基金支持项目“博物馆公共教育服务创新设计人才培养”、东华大学“全国联合毕业设计”等重量级课题的实践成果，强调设计教育需打破学科壁垒与校际界限，加强与行业资源的深度联动，通过AI技术实现教育链、人才链与产业链的同频共振。同时，他围绕浙江省级一流人工智能通识课程建设、西湖文化遗产AIGC教育模式探索、文旅产业AI赋能课程开发等项目的实施细节进行解读，进一步拓宽了师生对AIGC技术多元应用场景的认知边界。在互动交流环节，刘丹老师针对现场师生提出的“AI工具应用与设计创意主体性的平衡”“非技术背景教师的AIGC技能提升路径”等核心问题进行逐一回应，现场学术交流氛围浓厚。
本次讲座搭建了高水平学术交流平台，深化了师生对AIGC应用价值的认知，为学院设计教育改革、课程体系优化提供关键思路。参会师生表示，将以此次讲座为契机，探索AI与设计教学融合新路径，推动教学创新发展。
（文/路璐 摄影/路璐 审校/王冬 审核/王庆斌）
