2023年度，学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校党政班子高度重视美育工作，在学校“双一流”建设总目标的引领下，以迎接教育部本科教育教学审核评估为契机，持续提升美育教育教学水平，积极备赛河南省第七届大学生艺术展演活动，实现了课堂教学与艺术实践活动的有效结合。公共艺术教育工作被列入学校重要议事日程、纳入学校年度工作计划与年度工作总结及学校教学质量年度报告。学校艺术教育委员会每学期召开一次会议，制定学校公共艺术教育发展年度规划，统筹全校公共艺术教育课程教学、艺术实践活动及校园文化环境建设等工作。在学校艺术教育委员会、教务部的直接领导下，学校二级机构公共艺术教育中心详细制定了我校公共艺术教育发展的指导思想、总体目标、基本原则、建设内容、保障措施，并具体负责各项工作的开展、实施。公共艺术教育中心下设公共艺术教学部和文体活动中心，分别承担公共艺术教育的课堂教学和课外艺术实践活动的相关工作。本年度，公共艺术教育继续在我校人才培养体系中发挥着积极有效的作用，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。
一、高度重视，全面贯彻落实党中央学校美育精神
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义指导地位，坚持用明德引领风尚，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，把美育纳入学校人才培养全过程，深入贯彻落实《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、教育部《高等学校公共艺术课程指导纲要》的文件精神。
二、深化教学改革，提升美育课堂教学质量
本年度，公共艺术教育中心美育教学团队深挖美育课程体系与内涵建设，秉承厚植家国情怀、涵养进取品格的理念，持续提高课堂教学质量，促进学生人文艺术素养的提升。
1、建设完善公共艺术课程体系
公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是学校艺术教育工作的中心环节，是实施美育的主要途径，具有很强的意识形态属性，对于引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，提高学生的审美和人文素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格，具有不可替代的价值和作用。按照教育部办公厅2022年11月印发的《高等学校公共艺术课程指导纲要》进行对标建设。在坚持育人导向、面向全体、改革创新的工作原则下，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，加大课程建设力度，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。
截至2023年底，学校已建成72门课程组成的美育课程体系，其中包括美学和艺术史论类课程10门、艺术鉴赏和评论类课程40门，艺术体验和实践类课程22门。美育课程列入学校人才培养方案，严格执行学分管理，每个学生必须修满公共艺术课程 2 个学分方能毕业。课程大纲、教学质量监控与评价、教学档案等管理科学规范。
2、开展研究性教学改革，深挖美育金课建设
2020年以来，美育教学团队已建成3门公共艺术教育省级一流本科课程，即《音乐鉴赏》（线下课程）、《美术鉴赏》（混合课程）、《中西方名家名作赏析》（线上课程），校级精品课程5门。本年度，团队结合课堂教学开展研究性教学模式改革实践，继续深化教育教学改革，积极建设、打造公共艺术教育系列金课及教师团队。深入实施课程思政，开展研究性教学改革与实践，不断提升教学质量。美育教学案例《打造美育金课、润物有声——河南工业大学美育省级一流本科课程建设》获得河南省第七届大学生艺术展演美育优秀教学案例评选一等奖，并被推向全国大学生艺术展演活动角逐国家级奖项，我校美育课程建设的规范性、科学性、创新性、引领性得到省教育厅专家的认可。《音乐鉴赏》获得学校2023年度研究性课程立项，《公共艺术课程研究性教学改革与实践》获得学校2023年度教育教学改革项目立项。
3、深入建设完善美育数字化教学资源库
我校公共艺术教学团队拍摄制作完成艺术鉴赏类视频课共计50余学时，均已在中国大学慕课、超星学习通等网络教学平台面向全社会开放，并结合课堂教学开展混合式教学改革与实践。截至目前，参与线上学习人数共计3.5万余人，其中涉及省内外10余所高校大学生，有效拓展了学生的课外学习，广受好评。2023年11月，微课《贝多芬的交响乐人生》获得河南省第二十七届教育教学信息化作品评比一等奖。
4、美育课堂教学覆盖面广，教学效果优秀
本年度公共艺术必修课、公选课共计教学工作量6000余学时，共计约近2万学生参加课程学习，美育教师学生评教成绩均在90分以上。学生参加课外艺术实践活动也可以获得课外学分，实现了课内学分和课外学分的结合，有力调动了学生学习的积极性。我校美育课堂教学使学生具备一定艺术知识及美学基础知识，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，培养学生民族文化主体意识、树立民族文化自信，培养正确的审美观念、高雅的审美品位，通过了解、吸纳中外艺术成果，理解并尊重多元文化，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生德智体美劳全面健康发展。由于所开课程目的明确，形式多样、手段先进，艺术理论与审美理论有机结合，学生学习兴趣浓厚，公共艺术课程深受学生欢迎和喜爱，反响热烈。
三、丰富艺术实践活动，培养创新创意思维
在学校艺术教育委员会、教务部的领导下，公共艺术教育中心的组织协调，教务处、宣传部、学生处、校团委、设计艺术学院及各职能部门密切配合，相互协调，通力合作，为课外艺术实践活动顺利展开起到了重要的组织保障作用。校团委文体活动中心作为实施美育工作的主要组织和业务指导部门，统一布置和规划我校学生的课外艺术实践活动。
1、校内外艺术实践活动丰富多彩。本年度积极开展课外艺术实践活动，营造高雅、健康的校园文化氛围。举办多个专项艺术实践活动、校级大学生艺术展演活动，艺术社团建设有声有色。开展“萤火夜现场、周末绿茵场”社团活动、红歌大赛、校园舞蹈大赛、摄影大赛、校园演讲大赛等系列文体活动。推出线下“飞得更高”欢送2023届毕业生文艺晚会，吸引近万余名师生到场观看晚会。创作《山碑》、《可爱的中国》、《曙光》等音乐、话剧、朗诵作品，组织学生排演，引导青年用心感受革命精神和文化自信。《绽放》荣获2023年省计算机音乐创作大赛作品三等奖，原创歌曲《曙光》被学习强国平台等国家级媒体转载报道，歌舞《光点》受邀参加第十一届中国大学生电视节开幕盛典。艺术团地铁展演活动登上学习强国全国平台热榜，收获80000余次阅读和点赞1000余条。校大学生艺术团荣获全省十佳社团，《新时代“红色文艺轻骑兵”文化育人工程》荣获2023年全省高校思想政治工作优秀品牌。
2、荣获多项省级艺术活动奖励。积极组织艺术作品参加河南省第七届大学生艺术展演活动，共报送作品36项，其中艺术表演类10个、艺术实践工作坊2个、学生艺术作品20个、高校美育改革创新优秀案例4个，并继续备战全国大学生艺术展演活动，争取国家级奖项的突破。在河南省大学生科技文化艺术节中荣获奖项11项，获河南省诗词大赛团体一等奖1项、个人二等奖5项等荣誉。
四、注重人才培养，师资队伍建设卓有成效
学校现有公共艺术专兼职教师75人，其中具有硕士学位的占总人数的100%，具有博士学位的占总人数的22%，具有高级职称的占总人数的55%，形成了一支年龄、专业、学历、职称、学缘、性别结构合理的高水平的教师梯队。他们一方面担任着公共艺术教育课程的课堂教学工作，同时在学生课外艺术实践活动中负责编排、指导，以专业为依托，以点带面，创造了良好的艺术教育氛围，为学生综合素质的提高、创建高雅、健康的校园文化环境做出了积极的贡献。公共艺术教师积极参加各级各类教学技能竞赛，提高课堂教学水平，本年度3人获得河南工业大学校长教学质量奖，1人获得河南工业大学第十二届教学大奖赛一等奖。
学校为美育教师的继续教育提供了有力的政策支持与经费保障，本年度美育专职教师均参加了各种形式的进修、培训、艺术考察等活动，拓展了艺术视野，提高了业务水平。同时，学校对公共艺术教育教师的职称评定、工资福利、教学工作量的计算方法等，与学校其他学科教师同等待遇，针对公共艺术教育教师的工作特点，凡有辅导学生艺术活动的教师，均折合相应工作量；对组织艺术活动在校、市、省、国家获奖的辅导教师，学校均给予单项奖励。相关政策、待遇的落实，大大激发了教师的工作热情和积极性。我校公共艺术教育教师团队在注重课堂教学实践的同时，不断加强理论研究，科研、教研成果丰硕，本年度获得省、厅级科研、教研项目10余项，发表论文10余篇，主编、参编教材2部。
五、加强制度保障，教育教学条件持续向好
在学校领导的重视支持下，本年度公共艺术教育常规专项经费10万元（其中美育教学5万元、艺术实践活动5万元）全部落实到位、严格保证专款专用；公共艺术教育的办公场所环境及各项设施不断得到改善和增强；学校图书馆公共艺术教育图书、音像资料得到充实更新，能够满足教学、科研需要；增加了公共艺术教育专用教室4间，多功能报告厅、演播厅、艺体健身房、学生艺术活动中心、排练厅、各个艺术协会活动室等艺术教育及活动的专用场地环境及设备、设施得到完善和加强，充分满足了我校公共艺术教育一课、二课以及教研、科研活动的需要。
六、探索与思考
本着坚持育人导向、坚持面向全体、坚持改革创新的工作原则，今后学校美育将以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。
1、优化公共艺术课程体系
对标教育部《高等学校公共艺术课程指导纲要》，深入建设完善以美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类为主体的公共艺术课程体系，要体现完整性、连贯性、系统性。
2、构建公共艺术研究性教学课程群
挖掘、建设凸显学校办学特色的美育课程，完善优化研究性教学方案与评价指标，建设以核心课程《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》为主，涵盖美学史论、鉴赏评论、体验实践的公共艺术研究性教学课程群，拓展美育覆盖面。
3、完善公共艺术数字化教学资源库
探索创新智慧化、数字化教学手段在美育课堂的运用。在已有省、校级在线开放课程的基础上，深入挖掘数字化教学资源，创新内容与形式，包括视频课、多媒体课件、教案、讲义、教材等内容，不断完善、更新数字化教学资源库。
七、结语
大学美育，应重在以美育人、以美培元，它是一个需要长期坚持、沉淀积累的过程，其教学成效将伴随、滋养学生的一生。秉承厚植家国情怀、涵养进取品格的理念，坚持以优秀的作品鼓舞人、以高尚的精神塑造人，学校美育工作任重而道远，我们将一直在路上。
